МЕТОДОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ОПРОСНИКОВ ДЛЯ СЕКСОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

 

2. Системный подход и развитие экологической модели сексуальности

Экологическая модель объясняет сексуальность, с одной стороны, как „результат биофизиологического состояния организма, и, с другой, - как процесс обучения и приобретения опыта”[5]. Эта модель позволяет достаточно широко трактовать проявления сексуальности, объединять ее прокреационные и рекреационные функции, и рассматривать субъекта под углом принадлежности к социальным группам, которые различаются по способу удовлетворения полового влечения и “вкладу” в репродукцию популяции.

Полоролевое поведение человека представляет широкий спектр, и является результатом системной деятельности мозга. Оно обуславливает социализацию и является ее следствием, проявляется в стереотипах, которые можно рассматривать как последовательности „квантов”, детерминированных по вариантам „жесткого” и „динамического” программирования. Эти категории принадлежат теории функциональных систем [2,7].

Согласно теории, если рассматривать психическую деятельность как результат активности функциональных систем, то можно сформулировать принцип системного квантования поведения человека. Принцип заключается в том, что весь континуум поведенческой деятельности может быть разделен на дискретные отрезки - <<кванты>>, причем каждый квант имеет одинаковую структуру. Она включает пусковые стимулы, центральную интеграцию, предвидение результата, результаты деятельности. Когда система действует, то проводится постоянная оценка достигаемых эффектов через механизмы обратной связи.

Поведение рассматривается как упорядоченный во времени и пространстве ряд сменяющих друг друга дискретных эпизодов, представляющих собой <<стандартные>> элементы, сущность и последовательность которых при повторении ситуации принципиально не изменяется. Этот процесс и обозначается как <<квантование поведения>>. Субъект осуществляет психическое квантование посредством осознания, эмоций, и операций словесными символами.

Квантование поведения, как отмечалось, может протекать по двум вариантам: по жесткой программе, детерминированной генетически (этот тип квантования протекает при врожденных формах поведения), и как динамическое программирование. Последнее характерно для любых форм обучения и деятельности в изменяющихся условиях. Процесс всегда протекает за счет механизмов мотивации, памяти, и возбуждений, опережающих реальные события.
Особенность поведения по „жесткой программе” состоит в том, что все компоненты квантов генетически детерминированы, и поэтому последовательная смена квантов осуществляется без специального обучения. Динамическое же программирование гибкое и включает предвидение только наиболее значимых результатов. Поведение, организованное по динамической программе, сопровождается выделением из массы поступающих данных преимущественно тех, которые связаны с мотивацией, и торможением стимулов, которые не обеспечивают достижения прогнозируемого результата. Все положения динамического квантования применимы к построению устной и письменной речи. Следовательно, если каким-то определенным образом составить опросник, то при его заполнении могут выявляться кванты.

Стереотипы полоролевого поведения специфичны для субъекта и социальной группы, претерпевают изменения под влиянием норм и мифов, циркулирующих в общественном сознании. Поэтому важной характеристикой социальной группы является ее “движение”. Зафиксировать “движение” социальных групп позволяют повторные исследования установок. Однако принятые в социологии подходы к изучению мнений неприемлемы для сексологических исследований.

3. Проблема изучения установок, связанных с сексуальностью

При создании опросников обычно стремятся так составить текст, чтобы по возможности исключить различное его толкование, предоставить полную свободу ассоциациям, отдать дань морали, установить логические связи. Методические стандарты общих принципов параметрирования предполагают многоступенчатую модель ответа там, где это целесообразно, например [9,с.102]:

„Я доверяю своему партнеру. Это относится ко мне:

1. полностью;
2. с известными ограничениями;
3. вряд ли;
4. вообще не относится”.

 

Принимая во внимание вышеперечисленное, сформулируем лишь два требования к опроснику. Во-первых, он должен соответствовать экологической модели сексуальности, - то есть чтобы содержащиеся в нем категории могли быть одновременно применены к оценке субъективного и социального; во-вторых, опросник должен соответствовать положениям о «квантах», - то есть выявлять их.
Первое достигается тем, что при создании текста анкеты используются категории теории Эрика Берна о когерентных ощущениях и чувствованиях, протекающих в трех структурах психики; второе, - представлениями о структуре <<кванта>> и его семантическом отражении.